Erasmus+ DIG-MAN projektas skaičiuoja paskutinius įgyvendinimo mėnesius. Prasidėjęs ambicingais tikslais: integruoti skaitmenines priemones į produkto kūrimą ir mokymą apie gamybą. Projektas išgyveno visą pasaulį sukausčiusią pandemiją ir kurį laiką bendradarbiavo ir vykdė veiklas pasitelkus skaitmeninėmis priemonėmis. Į projekto įgyvendinimą buvo įtraukti ir kitų Lietuvos bei užsienio šalių institucijų kolegos, kurie savo patarimais ir įžvalgomis padėjo tobulinti pagal projekte numatytas veiklas, sukurtą vadovą dėstytojui ir 20 interaktyvių užduočių studentams. Pastarasis rezultatas orientuotas į magistro studijų programų studentą, studijuojantį inžinerijos bei mokslus apie gamybą. Visose partnerių institucijose vyko atranka į projekte numatytą intensyvią mokymosi ir praktikos savaitę, kuri balandžio 25-29 d. į Tartu, Estijos gamtos mokslų universitetą, priėmė 31 studentą ir 7 dėstytojus, 2 dėstytojai vedė mokymus nuotoliniu būdu. Ši veikla susieta su trečiuoju projekto rezultatu O3/A2 „Integruoti ProDem užduotis į studijų procesą ir patikrinti el. mokymosi medžiagos validumą. Šios savaitės metu studentai sprendė keturias užduotis, kurios pateiktos kaip antrasis projekto rezultatas O2.
Į tarptautinę Kauno technologijos universiteto Mechanikos inžinerijos ir dizaino fakulteto komandą atrinkti 5 studentai iš trijų studijų programų: Aeronautikos inžinerijos, Mechatronikos, Mechanikos inžinerijos ir Pramoninio dizaino inžinerijos bei iš 3 šalių: Lietuvos, Indijos, Ispanijos. Kitų universitetų komandos taip pat buvo iš skirtingų programų ir atstovavo ne tik partnerių šalis Estiją, Lenkiją, Italiją, Norvegiją, tačiau komandos siekė net ir Vokietiją ,Pietų Korėją.
Pirmąją renginio dieną, po EMU universiteto pristatymo ir rektoriaus sveikinimo, studentai buvo suskirstyti į 5 tarptautines komandas. Pirmoji užduotis – aukščiausio bokšto statymas, kuri buvo skirta komandos formavimui ir susipažinimui. Tik pradėjus dirbti komandose tapo akivaizdu, kad susirinko motyvuoti ir bendrauti linkę būsimieji inžinieriai.
Antroji užduotis – 3D tilto projektas kėlė daugiausiai emocijų ir diskusijų, nes čia studentai turėjo sutarti dėl tilto dizaino, jo atitikimo pateiktoms sąlygoms, vertinimo kriterijams. KTU lektorius Tomas Kuncius buvo šios užduoties mentorius. Po intensyvios savaitės Tomas buvo pilnas gerų įspūdžių. Jis pažymėjo, kad tai buvo labai įdomi, gyva ir įtraukianti patirtis ne tik studentams bet ir dėstytojams. Akivaizdu, kad projekte parengtos užduotys atitinka šiandienos pramonės poreikius. Skaitmeninimas ir gamybos proceso automatizavimas Pramonės 4 pagrindas. Šių mokymų metu buvo aptarta CAD, CAM, CAQ, CAE sistemų svarba, pristatyti realūs pavyzdžiai bei užduotys. Studentai turėjo galimybę patys suprojektuoti, 3D spausdinti ir išbandyti tilto stiprumą, parašyti frezavimo ar tekinimo staklės G kodą rankiniu būdu arba naudojant CAM programinę įrangą. Tomo Kunciaus nuomone, svarbiausias šių 5 dienų mokymų pliusas, tai realios praktinės veiklos, o ne teorinės dalies studijos. Mokymų savaitės metu buvo suorganizuota ekskursija po Tartu miestą, tradicinės virtuvės vakaras ir išvyka į apdirbamosios pramonės įmonę Hanza, tuo buvo siekiama kelti studentų motyvaciją, bendravimą, naujų žinių įgijimą bei pasaulėžiūros vystymą.
Visi intensyvios mokymų ir praktikos savaitės dalyviai sutarė, kad šios 5 dienos skirtos studentams geriau susipažinti su šiandienos pramonės poreikiais, standartais, technologijomis ir įranga, su kaupu pateisino ir net pranoko visų dalyvių lūkesčius.
